Училка в школе Драконов

Глава 8

Я была в своей комнате и уже дочитывала главу про эльфов и их особенности характера, когда жетон на тумбочке завибрировал. Это действие напоминало мобильный телефон, и я автоматически взяла жетон в руки.

Прямо в воздухе передо мной стали складываться золотые буквы. «Леди Марианна, директор Азарат требует немедленно явиться в столовую».

Я вздрогнула. Пристал же ко мне! И куда мне деваться от его внезапной навязчивой заботы о моем питании? Есть после пирожных с чаем я не хотела, да и стресс на аппетите сказывался, но пришлось встать с кровати. Неизвестно как этот жетон себя дальше поведет, если я проигнорирую полученное сообщение. Я не хотела в первый же день прославиться на всю школу как барышня, невыполняющая распоряжения руководства.

Сильвестр спал на кресле, я окликнула его.

— Просыпайся, котик, нужна твоя помощь!

Кот лениво приоткрыл один глаз и недовольно осмотрел меня.

— Сильвестр, помоги мне, пожалуйста, найти столовую, — продолжила я уговаривать кота.

Кот проигнорировал меня и снова закрыл оба глаза.

— Кот! До чего же ты лентяй!

Сильвестр поднялся, оставляя шерсть на моем кресле, и недовольно фыркнул.

Недовольство кота меня не слишком задевало, меня беспокоил вопрос: как найти столовую?

Я открыла дверь, и кот поспешил выйти за мной. Но как только он вышел, то, победно глянув на меня, перестроился и вальяжно пошел первым. Мне лишь оставалось идти за ним и стараться запомнить дорогу, чтобы в будущем и дальше не лицезреть его гордо поднятый трубой хвост, ну и … то, что обычно видно у котов, когда они идут с гордо поднятым хвостом.

В столовой было шумно, стучали ложки, вилки, посуда, звучали голоса. Но как только я зашла в помещение, стало гораздо тише. Дети смотрели на меня и шушукались. Кот целенаправленно направился между рядов к преподавательскому столику. Из всех присутствующих, я знала только хмуро смотрящего в тарелку Азарата и леди Аннабет, приветливо махнувшую мне рукой и приглашавшую меня сесть рядом с ней.

Едва я опустилась рядом с ней, ко мне подбежал забавный человечек из глины и приветливо улыбнулся. Лицо его было раскрашено масляной краской, одежда тоже была нарисована, но на голове красовалась самая настоящая маленькая шапочка.

Леди Аннабет мне все разъяснила шепотом. Этот человечек — представитель «петрушек» — помощников по хозяйству. Маги делали таких человечков из глины, иногда из дерева, камня, железа (все, что было под рукой), и магией закладывали в них необходимые функции — прибрать, приготовить, помочь. Петрушки помогали в содержании школы, да и в каждой магической семье были петрушки.

Ученики сами ходили на раздачу за едой, а преподавателям еду приносили петрушки.

— Но как я узнаю, что я могу взять из еды? — шепотом спросила я у леди Аннабет.

— Это будет затруднительно, — она слегка покраснела, — преподаватели знают меню по жетону через связь с магическим кристаллом школы. Я сегодня закажу для вас, а потом мы тихонько узнаем у Азарата — что вам делать. Ведь не ходить же со студентами на раздачу…

Было видно, что доброй старушке неудобно говорить мне об этом, напоминать об отсутствии магии. Но, если ей моя неспособность колдовать, казалось самым ужасным приговором, из всех, что могут быть, меня это не мучало особенно. Просто я ощущала себя слегка неловко, как единственный некурящий в компании курильщиков.

— Мясо или рыбу? — прошептала она.

— Мясо, — одними губами ответила я.

— Котлетки? Винегрет?

— Отлично! — Я благодарно улыбнулась. Как же мне повезло, что я познакомилась с леди Аннабет.

Петрушка убежал, но очень скоро возвратился и принес мне, кроме винегрета и котлет, еще и жареную в масле картошку, компот и кофе. Я поблагодарила его. Глиняная игрушка расплылась в широкой улыбке, из — за чего у него по щеке пробежала трещина. Леди Аннабет махнула кистью, и трещина тут же пропала.

Я с удовольствием уплетала котлеты, ведь, как оказалось, я и правда проголодалась, да и еда была очень вкусная. Обедая, я старалась не замечать направленных на меня взглядов других преподавателей и не очень-то поднимала глаза от своей тарелки. Но внезапно меня как будто токам ударило. Я подняла глаза и встретилась взглядом с Азаратом. Он смотрел на меня. И взгляд его был… странный. Я поспешно опустила взгляд. Вроде бы не произошло ничего особенного, но этот эпизод никак не выходил у меня из головы, когда после обеда я вернулась в свою комнату и снова села за книги. Мне действительно приходилось торопиться, чтобы хоть немного подготовиться к работе с маленькими магами.

Из справочника по истории Школы Драконов я узнала, что школа была основана около трехсот лет назад, и обучение в ней происходило следующим образом: дети поступали в школу в возрасте 7–9 лет, когда в них просыпалась магия. Они зачислялись в первый класс школы — либо на факультет потомственных магов, либо на факультет магов стихийных, у которых магия пробудилась неожиданно, «стихийно», чаще всего это были дети из других миров, поэтому этот факультет называли ее «иномирным». Но, как я поняла, что среди воспитанных магов было не принято разделять магов на тех, кто родился в магической семье, и кто магом стал неожиданно для себя.

Всего классов по основной магии было пять. Затем два года специализация в Школе, а затем (для тех, кто желал продолжить образование) — можно было поступить в магическую Академию, достигнув возраста 16–18 лет.

Пока все было, в общем-то, понятно. Непонятно было только мое место во всей этой системе. Учатся дети магии, школа работает. Зачем им иномирянка без магии, мне еще как-то представлялось. Действительно, дети оказывались в новом мире, с новыми магическими способностями. Да, они сильны магически, но, все-таки, они — дети! И они, попадая в этот мир, они, так же, как и я, а может даже и сильнее, чувствовали боль, страх, непонимание. Возможно, кого-то разлучали с родителями, не обладающими магией.

Логично, что для помощи таким детям, директор пригласил учителя из их мира. Хотя, опять-таки, им бы хватило уже обученного мага, ранее так же перенесенного из других миров. Ну, если уж, им так сильно хотелось взять человека без магии, почему они перенесли именно меня? «Нам подошли только Вы», — вспомнились слова Азарата. Очень странно все это… Я отложила книгу по истории Школы, чтобы почитать про историю Минкара и населяющих его существ. Голова уже гудела от полученной информации, но я не собиралась сдаваться. Эльфы, оборотни, вампиры… драконы… Стоп! Глава про драконов. Это становилось уже интереснее. Я начала читать.